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三個課堂建設解決方案
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三個課堂建設解決方案
助力教育優質均衡發展
圍繞“三個課堂”大規?；咏虒W、多學科教研、錄播設備運維等核心應用，奧威亞自主研發了“三個課堂”核心能力層（互動云、直播云、運維云），為“三個課堂”常態化按需應用提供有力保障。
應用平臺架構
優勢特點
方案應用
專遞課堂應用
以區域中心學校作為主講端，偏遠地區的多個教學點作為聽課端，通過奧威亞“三個課堂”應用云平臺，以交互錄播為核心，構建“1+N”的網絡扶智教學模式，實現“一校帶多點、一校帶多?！?，確保教學點開齊開足開好課程。
名師課堂應用
充分應用學校內的錄播產品及教師各種終端，通過奧威亞“三個課堂”應用云平臺，組建網絡研修共同體，以專家咨詢、技能培訓、教學研討、能力測評等多種形式，打造“展示、觀摩、評論、研討”四位一體混合研修模式，使名師資源得到更大范圍共享，全面提升教師培訓質量，促進教師能力提升。
名校網絡課堂應用
以優質校為主體，系統性建立網絡課程資源，通過奧威亞“三個課堂”應用云平臺，將區域內遴選出的優質學校示范課進行在線共享，有效推動名校優質資源的整合以及在區域內更大規模的共享。
專遞課堂應用
名師課堂應用
名校網絡課堂應用
應用案例
專遞課堂——安徽省“1+N”模式
自2016年起，奧威亞參與安徽9市91縣在線課堂項目建設，充分應用交互錄播技術，解決安徽“教學點數量眾多、網路情況復雜、教師配置有限、設備管理困難”等突出難題，實現專遞課堂常態化，助推安徽教育優質均衡發展。
名師課堂——柯橋區四位一體混合研修
作為教育部首批“智慧教育示范區”的浙江柯橋區，積極開展“互聯網+”教研新模式的運行研究與實踐，依托奧威亞交互錄播和應用平臺，打造了“一地上課+異地評課”的天天智慧課堂，一方面促進了教師的專業發展，另一方面推動了全區教育均衡，讓優質教學資源持續共享。
名校網絡課堂——華南師范大學附屬中學
2020年春季，受疫情影響延期開學，如何利用網絡手段開展高質量的備考輔導成為迫切需要解決的難題。為此，奧威亞為華南師范大學附屬中學提供系統服務方案，全力保障高三有序而且高質量地開展復課工作。
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